Để được một trường Đại học tại Hoa Kỳ chấp nhận không hề đơn giản. Báo US News đã khảo sát và đưa ra bảng danh sách TOP 10 các trường Đại học có tỷ lệ chấp nhận hồ sơ học bổng cao nhất nếu nộp đơn sớm tại Hoa Kỳ. Đây sẽ là cơ hội tốt cho các bạn “nhanh tay, lẹ mắt” có ước mơ du học tại xứ sở cờ hoa.

1. Đại học Tulsa (Oklahoma)

Tỷ lệ trúng tuyển nếu nộp sớm: 97,6%
Tỷ lệ trúng tuyển trung bình: 31,4%
Số sinh viên: 3.160

Thông tin liên hệ:

Địa chỉ: The University of Tulsa, 800 South Tucker Drive, Tulsa, OK 74104
Điện thoại: 918-631-2000
Website: http://www.utulsa.edu

2. Đại học Wesleyan (Georgia)

Tỷ lệ trúng tuyển nếu nộp sớm: 100%
Tỷ lệ trúng tuyển trung bình: 40,3%
Số sinh viên: 648

Thông tin liên hệ:

Địa chỉ: Wesleyan College 4760 Forsyth Road, Macon, Georgia, 31210
Điện thoại: 800-447-6610
Website: http://www.wesleyancollege.edu

3. Đại học Loyola (Maryland)

Tỷ lệ trúng tuyển nếu nộp sớm: 95,7%
Tỷ lệ trúng tuyển trung bình: 43,5%
Số sinh viên: 3.917

Thông tin liên hệ:

Địa chỉ: 4501 N. Charles St. Baltimore, MD 21210
Điện thoại: 1-800-221-9107
Website: http://www.loyola.edu

4. Đại học Marist (New York)

Tỷ lệ trúng tuyển nếu nộp sớm: 80,8%
Tỷ lệ trúng tuyển trung bình: 30,3%
Số sinh viên: 5.560

Thông tin liên hệ:

Địa chỉ: 3399 N Rd, Poughkeepsie, NY 12601, Hoa Kỳ
Điện thoại: +1 845-575-3226
Website: http://www.marist.edu/

5. Đại học Rhodes (Tennessee)

Tỷ lệ trúng tuyển nếu nộp sớm: 81,6%
Tỷ lệ trúng tuyển trung bình: 32,9%
Số sinh viên: 1.915

Thông tin liên hệ:

Địa chỉ: Rhodes College, 2000 N. Parkway, Memphis, TN 38112-1690
Điện thoại: 901-843-3000
Website: http://www.rhodes.edu

6. Đại học Butler (Indiana)

Tỷ lệ trúng tuyển nếu nộp sớm: 83,9%
Tỷ lệ trúng tuyển trung bình: 38,8%
Số sinh viên: 4.020

Thông tin liên hệ:

Địa chỉ: 4600 Sunset Ave, Indianapolis, IN 46208, Hoa Kỳ
Điện thoại: +1 800-368-6852
Website: http://www.butler.edu

7. Viện Công nghệ SUNY (New York)

Tỷ lệ trúng tuyển nếu nộp sớm: 80,6%
Tỷ lệ trúng tuyển trung bình: 35,5%
Số sinh viên: 1.693

Thông tin liên hệ:

Địa chỉ: SUNY System Administration, State University Plaza, 353 Broadway, Albany, NY 12246
Điện thoại : 518.320.1100
Website: http://www.suny.edu

8. Đại học Case Western Reserve (Ohio)

Tỷ lệ trúng tuyển nếu nộp sớm: 88,1%
Tỷ lệ trúng tuyển trung bình: 45,4%
Số sinh viên: 4.386

Thông tin liên hệ:

Địa chỉ: 10900 Euclid Ave, Cleveland, OH 44106, Hoa Kỳ
Điện thoại:+1 216-368-2000
Website: http://www.case.edu

9. Đại học St. Lawrence (New York)

Tỷ lệ trúng tuyển nếu nộp sớm: 87%
Tỷ lệ trúng tuyển trung bình: 45,3%
Số sinh viên: 2.398

Thông tin liên hệ:

Địa chỉ: 23 Romoda Dr, Canton, NY 13617, Hoa Kỳ
Điện thoại:+1 315-229-5011
Website: http://www.stlawu.edu

10. Trường SUNY – Fredonia (New York)

Tỷ lệ trúng tuyển nếu nộp sớm: 90,9%
Tỷ lệ trúng tuyển trung bình: 51,2%
Số sinh viên: 5.231

Thông tin liên hệ:

Địa chỉ: 280 Central Ave, Fredonia, NY 14063, Hoa Kỳ
Điện thoại: +1 716-673-3111
Website: http://www.fredonia.edu

Theo quan niệm xa xưa, mỗi con người khi sinh ra đều có 1 linh vật hộ mệnh của riêng mình. Linh vật ấy sẽ luôn theo bảo vệ và đem lại may mắn trong cuộc sống mỗi chúng ta. Từ quan niệm đó, hình ảnh linh vật đã được xây dựng và cách điệu hóa từ những sự vật, hiện tượng quen thuộc của cuộc sống. Như linh vật Seagames của Việt Nam là Chú Trâu vàng, linh vật của World Cup năm 2010 là một chú báo hoa mai tên Zakumi, còn linh vật tại các trường Đại học Mỹ thì như thế nào?

Linh vật tại các trường Đại học Mỹ thường do sinh viên bầu chọn, có thể là một sự kiện, hiện tượng gắn liền với lịch sử của trường Đại học đấy hoặc là hình ảnh biểu trưng cho tính cách, truyền thống hay hướng phát triển của trường.

Cayenne của Đại học Louisiana Lafayette

Cayenne là một linh vật được sinh viên của Đại học Louisiana Lafayette rất yêu mến. Với vóc dáng to lớn cùng màu đỏ đặc trưng Cayenne thường được ví von là anh em sinh đôi của Captain Planet, một nhân vật trong bộ phim hoạt hình cùng tên của Mỹ.

Smokey – Đại học Tennessee

Hình ảnh chú chó dũng mãnh nhưng cũng vô cùng đáng yêu Smokey được được chọn làm linh vật cho Tennessee sau một cuộc thăm dò sinh viên của nhà trường vào năm 1953. Những cổ động viên thường xuất hiện ở những trận thi đấu thường dắt theo chú chó này để lấy sự may mắn.

Sooner Schooner của Đại học Oklahoma

Sooner Shooner là linh vật chính thức của các đội thể thao tại Đại học Oklahoma, là một bản sao thu nhỏ của cỗ xe Conestoga được sử dụng bởi những người định cư ở Oklahoma vào cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20. Cỗ xe được kéo bởi hai chú ngựa trắng có tên là Sooner va Shooner. Cỗ xe là biểu tượng và là bản sắc riêng của đội thể thao Đại học Oklahoma.

Đại học Georgia và linh vật Uga

Biểu tượng của trường Đại học Georgia là một giống chó bulldog của Anh có tên Uga. Chú chó này được coi là giống chó hoàng gia, với chiếc áo như của các cầu thủ và có cả thẻ sinh viên. Uga cũng có riêng một ngôi nhà cho chó có điều hòa trên sân vận động và vào những ngày nắng nóng người ta sẽ xếp xung quanh Uga những túi đá để giảm bớt oi bức.

Big Red và Đại học Westem Kentucky (WKU)

Sinh vật màu đỏ lông lá này được tạo ra bởi sinh viên WKU Ralph Carey vào năm 1979. Big Red tượng trưng cho tinh thần của sinh viên cũng như cựu sinh viên và các đội thể thao của Đại học WKU. Sở dĩ cái tên này được lựa chọn là vì ngôi trường nằm trên đỉnh một ngọn đồi cao 232 feet (71m) bên sông Barren, Kentucky, Hoa Kỳ.

Vịt Oregon của Đại học Oregon

Chú vịt Oregon còn được gọi là “Chú vịt chiến đấu”, là linh vật thể thao của Đại học Oregon. Linh vật này được tạo thành dựa trên hình mẫu chú vịt Donald nổi tiếng của Disney. Mỗi khi xuất hiện chú ta sẽ mặc một bộ đồ màu xanh lá với chiếc khăn quàng màu vàng và chiếc mũ in dòng chữ Oregon.

Dưới đây là bài viết của giáo sư, tiến sỹ Vũ Quốc Phóng (ĐH Ohio, Mỹ) phân tích 2 loại hình đào tạo đại học lợi nhuận, phi lợi nhuận và xu hướng phát triển của nó tại Mỹ, đồng thời, soi chiếu với thực tiễn của Việt Nam.

7% trường đại học Mỹ vì lợi nhuận

Ở Mỹ có tất cả 4.386 trường ĐH và CĐ các loại, trong đó có khoảng 284 trường ĐH với nhiều ngành, có chương trình học cử nhân lẫn cao học và chú trọng nghiên cứu. Số còn lại là các đại học 4 năm chủ yếu dạy các ngành khoa học cơ bản và xã hội(colleges of liberal arts and sciences), các trường hai năm như CĐ cộng đồng (community colleges), CĐ kỹ thuật (technical colleges) và trường nghề (professional or vocational colleges). Từ “college” được dùng chung để gọi bất kỳ một trường ĐH (hay CĐ) nào. Dưới đây, tôi cũng dùng chung từ “ĐH” cho đơn giản. Có ba loại trường ĐH ở Mỹ: trường công lập, trường tư thục phi lợi nhuận và trường tư thục vì lợi nhuận. Đại bộ phận các trường ĐH công lập và tư thục đều là trường phi lợi nhuận. Nhóm trường tư thục vì lợi nhuận mới xuất hiện trong mấy chục năm gần đây, nhưng phát triển khá nhanh trong khoảng 15 năm vừa qua và hiện nay chiếm khoảng 6%-7% thị trường giáo dục ĐH ở Mỹ.

Hệ thống các trường ĐH tư thục phi lợi nhuận của Mỹ bao gồm khoảng 20-25 trường ĐH lớn, trong đó có những trường danh tiếng như Harvard, Stanford, Princeton, MIT, Yale, Cornell…., và rất nhiều trường nhỏ trong nhóm liberal collleges. Nói chung, những trường này được thành lập từ lâu, do những nhà từ thiện lớn mở và đóng góp tiền. Hệ thống trường công lập bao gồm phần lớn các trường ĐH nghiên cứu, các trường CĐ cộng đồng, cao đẳng kỹ thuật. Bang nào cũng có ít nhất là một trường công lập. Ví dụ, bang Ohio, một bang cỡ trung bình ở Mỹ với khoảng 11,5 triệu dân, có 13 trường ĐH công lập, 24 trường chi nhánh, 23 trường CĐ cộng đồng và cao đẳng kỹ thuật, và 63 trường ĐH, CĐ tư thục các loại.

	Khuân viên (trên) và sân Golf Đại học Ohio (nơi GS Vũ Quốc Phóng làm việc) Đây cũng là ĐH công nằm trong top 20 ĐH của Mỹ về số lượng sinh viên (>50,000)

Không can thiệp nội bộ

Các trường công lập ở Mỹ đều phụ thuộc bang quản lý, chứ không phụ thuộc chính phủ liên bang. Cách quản lý của các bang nói chung không hoàn toàn giống nhau về mặt hình thức, nhưng về nội dung thì cơ bản là như nhau. Các trường đều do hội đồng quản trị (bao gồm các doanh nhân, các nhà hoạt động xã hội, v.v…) và hiệu trưởng điều hành theo những quy định rất chi tiết. Mỗi bang có một ban giáo dục làm tư vấn cho thống đốc bang. Họ đóng vai trò tổ chức điều phối nhiều hơn là quản lý. Họ đưa ra các chính sách chung, các gợi ý, các chương trình khuyến khích, và phân phối ngân sách giáo dục cho các trường, nhưng không can thiệp vào các vấn đề nội bộ. Khoảng 30 – 40% ngân sách của trường công lập do bang cấp, phần còn lại do thu từ học phí của SV và từ các khoản khác như đầu tư tài chính, kinh doanh, và các tiền nghiên cứu kiếm được từ các quỹ nghiên cứu.

Các trường tư thục phi lợi nhuận nói chung không được bang cấp tiền trực tiếp, nhưng họ vẫn nhận được sự tài trợ của bang và của chính phủ liên bang thông qua việc cấp học bổng và các khoản tín dụng cho SV, và thông qua các quỹ nghiên cứu và giáo dục. Ngân sách của trường tư thục chủ yếu là từ học phí và từ việc đóng góp từ thiện của các cựu SV của trường và các nhà hảo tâm. Nói chung các chính sách của các trường tư thục và các trường công lập liên quan đến giảng dạy, nghiên cứu, các nội quy và chế độ đối với SV, giáo sư, các hình thức quản lý trong trường, v.v…, không khác nhau nhiều.

Có một số điểm khác nhau nho nhỏ xuất phát từ chỗ trường công được xem như là một tổ chức của chính phủ nên các luật lệ liên quan đến các tổ chức chính phủ được áp dụng cho trường công, như các luật về công khai giấy tờ, theo đó mọi công dân đều có quyền yêu cầu trường cung cấp tất cả các giấy tờ thuộc về quản lý công (ví dụ như lương của tất cả nhân viên trong trường, tất cả các khoản chi tiêu, các biên bản các cuộc họp, giấy tờ sổ sách, v.v…). Một ví dụ khác là các trường công lập thu học phí của SV của bang mình ít hơn so với SV bang khác (vì người trong bang đã đóng thuế thu nhập và tiền thuế đó đã dùng để chi cho trường). Còn các trường tư thục thì thu học phí của tất cả SV như nhau. Vì không được bang tài trợ trực tiếp nên các trường tư thục phải bù vào chỗ thiếu bằng cách thu học phí của SV cao hơn.

Thông thường, học phí trường tư thục cao gấp hai hoặc ba lần so với trường công lập. Các trường công lập ở Mỹ không được tự do cấp học bổng cho SV ngoại quốc như các trường tư thục vì họ sử dụng tiền thuế của dân. Đó là lý do vì sao các HS Việt Nam xin học bổng học ĐH ở các trường tư thục dễ hơn so với ở các trường công lập.

“Săn đón” con đại gia và nhiều sáng tạo quyên tiền

Ở Mỹ, không có các kỳ thi vào ĐH. Nhân viên tuyển chọn của trường lựa chọn dựa trên những hướng dẫn chung, nhưng không cần phải dựa trên một tiêu chuẩn cứng nhắc nào. Các trường tư thục lớn, thuộc Ivy League, rất hay săn đón con cái của các “đại gia” (chính trị hay kinh tế) và sẵn sàng nhận vào học, bất kể kết quả học trung học hay điểm thi như thế nào. Điều đó xuất phát từ tính thực dụng: con cái của những người giàu có hoặc của các chính trị gia lớn thì sau này chắc cũng vẫn sẽ thành công trên thương trường hay chính trường và sẽ có tiềm năng đóng góp lại cho trường nhiều hơn.

Những năm gần đây, các trường tư lớn như Harvard đã bắt đầu điều chỉnh chính sách và chú trọng nhận HS có tài năng, bất kể họ xuất phát từ tầng lớp nào. Các trường ĐH rất chú trọng việc quyên góp tiền từ các cựu SV của trường và những nhà hảo tâm. Nói chung các trường tư làm việc này thuận lợi hơn và tốt hơn. Lý do vì người ta nghĩ trường tư không được chính phủ giúp, vì người ta muốn noi gương những nhà hảo tâm đi trước, và vì các trường tư mềm dẻo, linh hoạt hơn trong việc đáp ứng các yêu cầu của những người đóng góp.

Nếu đi tham quan các trường ĐH ở Mỹ, sẽ thấy các tòa nhà, các thư viện, các phòng thí nghiệm, các vườn hoa,…, thường được mang tên một người nào đó. Nhiều chức giáo sư cũng được mang tên. Ở một công viên trong trường ĐH San Diego, một trường tư có khuôn viên luôn được trang trí công phu như mặt của người mẫu, sân lát bằng những viên gạch đẹp được khắc tên, và một số chỗ trên tường các tòa nhà cũng được xây bằng những viên gạch đẹp có khắc tên. Có thể nói các trường ĐH ở Mỹ rất sáng tạo và chú trọng việc quyên góp tiền.

Xin kể một câu chuyện về từ thiện. Ông Alfred Mann là một nhà tỷ phú của Mỹ có nhiều công ty về ứng dụng vật lý và y học, và là cựu SV của trường ĐH California ở Los Angeles (UCLA). Năm 1997, ông ấy có ý định cho trường “ruột” của mình 100 triệu USD để thành lập một viện nghiên cứu kỹ thuật y – sinh, tất nhiên với một số điều kiện. Báo chí của Los Angeles và của trường UCLA hồi đó đã viết nhiều về sự kiện này. Ông Mann cũng đã hứa miệng và đã đến làm việc cụ thể với trường UCLA. Nhưng bực bội vì những quyết định chậm chạp và những thủ tục quan liêu của trường và trong lúc bị hiệu trưởng của trường ĐH Nam California (USC), là một trường tư thục cũng ở ngay Los Angeles, nhiệt tình săn đón, chỉ trong vòng một ngày, ông Mann đã quyết định đem 100 triệu USD cho luôn trường USC và ký thỏa thuận luôn, bất chấp mọi sự phản đối hoặc phàn nàn của trường UCLA. Một năm sau, viện nghiên cứu Alfred E. Mann Institute for Biomedical Engineering rất hoành tráng ở trường USC ra đời, và đến nay ông Mann đã cho viện này tổng cộng 160 triệu USD.

Trường UCLA mất quả đó thì cũng rất khó chịu và tự ái. Sau này, ông Mann nói vẫn giữ ý định cho UCLA 100 triệu, nhưng hai bên mãi vẫn không thỏa thuận với nhau được. UCLA là một trường lớn và cựu SV của họ cũng nhiều người thành đạt như ông Mann. Khoa Electrical Engineering của UCLA có ông giáo sư Henry Samueli là người sáng lập công ty Broadcom chuyên về chip điện tử và hiện vẫn là giáo sư trong khoa. Năm 1999 ông Samueli cũng cho trường UCLA 30 triệu USD và cho trường ĐH California ở Irvine 20 triệu. Những ví dụ từ thiện quy mô lớn như vậy ở Mỹ không phải là hiếm.

GS Vũ Quốc Phóng (ĐH Ohio, Mỹ)

Các đây gần 1 năm, TS. Mark A. Ashwill, khi đó là Giám đốc Viện Giáo dục quốc tế Mỹ tại Việt Nam, (hiện đang làm CEO Capstone Vietnam) đã cảnh báo về chất lượng thực của những trường đại học Mỹ đang có quan hệ với Việt Nam. Theo TS. Mark A. Ashwill, một số trường đại học của Mỹ, dù có được thẩm định chất lượng hay không đã dùng những kiểu bịp bợm kết hợp với hình thức quảng cáo hào nhoáng để bán được sản phẩm, và mục tiêu chính dường như nhằm vào lợi nhuận hơn là chất lượng.

Hiểu theo cách khác, những trường đại học này đang nhử mồi của mình vào các “vị khách hàng kém hiểu biết” (sinh viên và phụ huynh), những người mong muốn có được tấm bằng đại học có giá trị và uy tín của Mỹ với một cái giá phải chăng. Những trường đại học này cũng tìm được các đối tác Việt Nam, bị hấp dẫn bởi triển vọng lợi nhuận, bởi cái lợi vô hình là uy tín cho trường, và do cả sự cạnh tranh với các trường đại học khác, cũng đang xây dựng những chương trình hợp tác tương tự.

Trả lời một tờ báo Việt Nam, TS. Mark A. Ashwill cảnh báo: Việc các trường ĐH của Hoa Kỳ không được chính quyền công nhận nhưng lại hoạt động mạnh ở VN đang làm ảnh hưởng đến uy tín của cả hai quốc gia. Thật ra, thủ tục thành lập các trường kiểu này ở Hoa Kỳ giống như lập công ty. Phần lớn các trường này đều là “trường ĐH trực tuyến” (online university) và một số trường được xem là “lò sản xuất văn bằng” (diploma mill). Tín chỉ, bằng tốt nghiệp tại những trường này không có giá trị, không được các trường khác công nhận khi sinh viên muốn chuyển sang học trường khác hoặc học lên cao.

Rò trên mạng không khó để tìm ra những cơ sở đang liên kết với các trường này nhằm cho ra lò các tân cử nhân, thạc sĩ quản trị kinh doanh (MBA). Website của một doanh nghiệp tư nhân quảng cáo về một chương trình thạc sĩ quản trị kinh doanh (MBA), học trực tuyến tại Việt Nam: “Điều đặc biệt của chương trình học này là học viên sẽ được học bằng giáo trình của trường tại Hoa Kỳ – được biên dịch ra tiếng Việt và giảng dạy với sự trợ giảng và các giảng viên Việt Nam, học viên sau khi kết thúc khóa học sẽ được nhận bằng Thạc sĩ của Đại học Frederick Taylor. Đội ngũ giảng viên hướng dẫn, trợ giảng của chương trình đều là những Giáo sư, Tiến sĩ rất vững về mặt chuyên môn, đã từng đi tu nghiệp tại nước ngoài và cũng đã làm quen ít nhiều với hình thức học trực tuyến”.

Trong khi chờ đợi cơ quan quản lý Nhà nước của Việt Nam về lĩnh vực giáo dục lên tiếng, có lẽ các bậc phụ huynh cũng như các học viên đang muốn có bằng MBA của Mỹ cần cân nhắc khi theo học tại các trường được TS. Mark A. Ashwill “điểm danh”. Không nên mạo hiểm với nhiều ngàn đô la học phí cũng như không nên tự biến mình thành “chuột bạch” cho khóa học mà những tấm bằng không được công nhận.

21 trường đại học không được Mỹ công nhận, kiểm định chất lượng

1. ĐH quốc tế Adam (Adam International University) thuộc bang Georgia.
2. ĐH Akamai (Akamai University) thuộc bang Hawaii.
3. ĐH American City (American City University) bang California.
4. ĐH Di sản Mỹ (American Heritage University) nằm ở phía nam California.
5. ĐH American Pacific (American Pacific University). Đây là ĐH được đặt tại TP HCM.
6. ĐH quốc tế American Pacific (American Pacific University – International) thuộc bang New Mexico/ California.
7. ĐH Apollo (Apollo University) bang California.
8. ĐH quốc tế Đại Tây Dương (Alantic International University) thuộc bang Hawaii.
9. ĐH Capstone (Capstone University) bang California.
10. ĐH Cosmopolitan (Cosmopolitan University).
11. ĐH Frederick Taylor (Frederick Taylor University) thuộc bang California.
12. ĐH Honolulu (Honolulu University) thuộc bang Hawaii.
13. ĐH Irvine (Irvine University) thuộc bang California.
14. ĐH Quốc tế Mỹ (International American University) bang California.
15. ĐH Kỹ thuật Paramount (Paramount University of Technology) thuộc bang California.
16. ĐH Pebble Hills (Pebble Hills University) thuộc bang Pennsylvania.
17. ĐH Preston (Preston University) thuộc bang California.
18. ĐH Tây Nam Mỹ (Southwest American University) thuộc bang California.
19. ĐH Nam Thái Bình Dương (Southern Pacific University) thuộc bangDelaware.
20. ĐH quốc tế Washington (Washington International University) thuộc bang Pennsylvania.
21. ĐH quốc tế Berkeley (Berkeley International University), bang Delaware.